混成教室怎麼規劃？從講課、示範教學到討論課，讓在家的學生也跟得上
老師在教室上課，有些學生在線上同步參與。這篇用講課、示範教學、討論課三種情境，說明混成教室的攝影機、收音和操作怎麼配，也整理「混成教學」相關名詞。
重點摘要
混成教室是老師在教室授課，同時有學生在線上同步參與的教室。配置看上課的方式：一般講課，S12+ 或 P20i 拍講台與板書，聲音沿用教室原有的麥克風和擴音系統，經音訊處理器去除回音後用 USB 接電腦；要收學生的發言，再補一組全向麥克風（例如 SM-500）；示範教學（打版、縫紉、髮式、烹飪、實驗），把 P20i 吊在示範位置的天花板，用 K10 控盤操作，拍下手邊的特寫，線上和教室裡的學生都看得清楚；討論課，重點是把每個人的發言收進來，現場麥克風只收得到拿麥克風的人，要再補 SM-500 這類全向麥克風，依教室大小放 1 到 4 顆。要錄影，再加 NSR-200。
你需要知道的
- 「混成教室」不是標準名詞，本文指的是老師在教室授課、同時有學生在線上同步參與的教室
- 同一間教室，依上課方式配置不同：講課看講台與板書，示範教學看手邊特寫，討論課看聲音
- 示範教學把 P20i 吊在示範位置天花板，用 K10 操作，特寫細節放大後全班和線上都看得清楚
- 攝影機以 S12+ 和 P20i 為主，用預設點切換位置
- 最常見的聲音做法，是沿用教室原有的麥克風和擴音系統，經音訊處理器去除回音後接電腦；要收學生的發言，再補全向麥克風
- 操作簡單到老師不用分心，才會長久使用
同一堂課，一部分學生坐在教室裡，一部分學生在線上。對老師來說，等於同時對兩群人上課；對線上的學生來說，最怕的是看不到老師手上的動作，也聽不到同學的提問。
混成教室的設備，要看這堂課是怎麼上的。講課、示範教學、討論課，需要的東西不一樣。下面先把名詞講清楚，再用三種常見的上課情境，一個一個看怎麼配。
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先把名詞講清楚：混成教室是什麼？
「混成教室」不是標準名詞，網路上和學校的用法也不一致。常見的相關說法有這幾個，意思有重疊，但不完全相同：
| 說法 | 常見的意思 |
|---|---|
| 混成教學（Blended Learning） | 結合遠距、線上與實體的教學方式，沒有統一的定義，各界對混合的比例也沒有固定標準。 |
| 同步遠距教學 | 教育部把遠距教學分成同步與非同步兩大類；同步指師生約定同一時段，用視訊等工具上課，學生在不同地點上線參與。 |
| 混合式教學（Hybrid） | 常指老師在教室授課，同時對現場與線上的學生授課；也有學校用它指「實體加線上」的課程設計。 |
| HyFlex | 混合（Hybrid）加彈性（Flexible）。每次上課都提供實體、同步線上、非同步線上幾種參與方式，由學生自己選。 |
這篇文章說的「混成教室」，指的是老師在教室授課，同時有學生在線上同步參與的教室，也就是上表中「同步遠距」與「混合式」交會的那種情況。不論學校怎麼稱呼，需要的設備是一樣的：線上的學生要看得到老師和教學內容，也聽得到教室裡的每個人。
情境一：一般講課，老師在講台，學生在座位
這是最常見的情況：老師站在講台附近，用簡報或板書上課，學生坐在教室，也有學生在線上。線上學生最在意兩件事：看得到老師和板書，聽得到同學的發問。老師有麥克風，通常不會有問題；容易漏掉的是教室裡同學的發言，線上只聽到老師在回答，卻不知道問題是什麼。
攝影機先從 S12+ 和 P20i 開始，大部分教室都夠用。兩款都是 PTZ 攝影機，可以遙控左右轉、上下轉、拉近拉遠，並把常用的位置存成預設點，例如講台、白板、全景，之後一個鍵就能切過去：
- S12+：1080P、12 倍光學變焦，水平視角從 72.5° 到 6.9°，可存 255 個預設點，USB 接上老師的電腦就能用，不用安裝驅動程式。適合中小型教室、訓練室。
- P20i：1080P、20 倍光學變焦，望遠端水平視角 3.36°，裝在教室後方也拍得到老師的表情和板書；內建 AI 人物追蹤，老師在台上走動，鏡頭會自己跟上。適合中大型教室，老師常常走動的課。
聲音先看教室有什麼：多數教室本來就有講台上的麥克風和教室的擴音系統，這是最常見的組合，直接沿用就好，做法見下面「整合教室原有的麥克風」。教室沒有現成的收音設備，或是要收學生的發言，可以用 SM-500 喇叭麥克風放在桌上：一顆 360° 全向收音，半徑 4 公尺，內建回音消除與降噪，最多 4 顆一起使用，每一排座位附近都有麥克風和喇叭；多顆之間是無線連接，不用拉線。教室特別大，例如階梯教室，S12+ 和 P20i 拉到最近老師還是太小，再考慮 30 倍的 P30i；要把板書和簡報的小字看得更清楚，可以考慮 4K 的 TX20i。這兩款是進階選項，不是每間教室都需要。
情境二：示範教學，重點在老師手上的動作
示範教學的課，學生要看的不是老師的臉，而是手上的動作：服裝打版和縫紉、髮式造型、烹飪、實驗操作，都是老師邊做邊講，學生要看清楚每個細節。在教室裡，學生圍在示範桌旁，後排的人常常看不到；換成線上，一般講課用的攝影機更看不到手邊的細節。
做法是把 PTZ 攝影機吊在示範位置的天花板，對準示範桌，拍下手邊動作的特寫，再把畫面放大到投影幕上，讓全班都看得清楚；同一個畫面透過電腦的視訊軟體，也給線上的學生。一所科技大學的設計科系，就是在服裝設計教室、美髮設計教室等多間教室這樣做：P20i 吊在示範位置的天花板，老師在打版、縫紉、髮式教學時，用 K10 控盤操作攝影機，把示範的特寫放大到投影幕上，全班同學都能看清楚老師的說明，也掌握示範背後的相關知識。
- 攝影機：P20i 支援倒吊安裝，包裝內附吊掛架。20 倍光學變焦，從天花板拉近就能拍到手邊的特寫。
- 控盤：K10 接網路線就會自動找到攝影機，用搖桿一隻手完成運鏡，老師不用離開示範桌去調整攝影機。可設定 10 個預設位置，例如全景、示範桌左側、右側、手邊特寫，各按一個鍵切換。
- 畫面：P20i 用 USB 接電腦，視訊軟體直接選用，線上的學生看得到同一個特寫；教室裡用 HDMI 或 SDI 接投影機。
同樣的做法，也適合其他要看手邊細節的課，例如實驗教室、烹飪教室、美容與護理的技術示範，以及電機、汽修的實習工場：重點都是把攝影機放在能看清楚「手」的位置，並讓老師能自己操作。
情境三：討論課，重點是聲音
討論課、研討課和小組報告，學生發言多、位置分散，這時候聲音比畫面更重要。線上的學生如果聽不到教室裡後排同學的發言，就等於沒有參加討論。
講台上的現場麥克風只收得到拿著它的人，學生的發言要另外收。收音要覆蓋整間教室：SM-500 依桌子的排法放，6 公尺以內的桌子放 1 顆，教室更大就 2 到 4 顆，讓圓與圓互相重疊，每個座位都收得到。畫面方面，攝影機把鏡頭預設在老師、白板和全景三個位置，需要時切到發言的人所在的區域。
整合教室原有的麥克風：最常見的組合
學校和補習班的教室，多半已經有講台上的無線麥克風，加上教室的擴音系統。混成教室最常見的做法，是沿用這套設備，不另外買收音設備：老師講課的聲音從現場麥克風來，離嘴巴近，聲音最清楚，老師也不用換新的麥克風。接法如下：
- 現場的麥克風接到音訊處理器：以 CAVE 的 DMA-702P 為例，無線麥克風的接收機接 WIRELESS 輸入，混音器或其他音源接 LINE IN。教室原本的擴音系統照常使用。
- 處理器負責回音消除、噪音抑制和自動增益，再用 USB 接老師的電腦，在視訊軟體裡選用它當麥克風和喇叭。
- 線上學生的聲音，從處理器的 SPK-OUT 輸出，接到教室的擴大機播放。處理器另有回音抵銷的參考輸入（AEC-REF），讓它知道要把哪些聲音從麥克風收到的內容裡扣掉，線上的學生才不會聽到自己的回音。
這個做法的好處是老師沿用熟悉的設備，講課的聲音最清楚。要取捨的地方有兩個：現場麥克風只收得到拿著它的人，學生的發言要另外補收音，可以傳遞麥克風，或加一組全向麥克風，例如 SM-500；另外，混音器和音訊處理器要有人設定，第一次建議由專業團隊到現場調好。
日常操作：不要讓老師變成導播
設備再好，如果老師每堂課都要先花十分鐘設定，或上課時一直要分心操作，最後只會被放著不用。規劃的重點，是讓日常操作越簡單越好。一個常見的做法如下：
- 學期開始前，把攝影機轉到講台、白板、全景（示範教學再加手邊特寫的位置），各存成一個預設點。
- 試上一堂課，確認每個位置線上都看得清楚，聲音也聽得到。
- 平常上課，老師只要開電腦、連上 USB，在視訊軟體選用攝影機和喇叭麥克風，就可以開始。
需要在不同位置之間切換畫面，可以加控盤 K10，也可以交給助教或工讀生操作。想把課程錄下來或同步直播，可以加 NSR-200 錄影直播主機：把攝影機和簡報電腦（或兩路攝影機）接進來，就能做出「講者＋簡報」或「全景＋特寫」的畫面，機身上有專用的錄影鍵和直播鍵，按一下就開始。教室已經有麥克風和擴大機的話，從擴大機或混音器的錄音輸出拉一條線接到 NSR-200，就能把現場處理好的聲音一起錄進去；不要用攝影機上的麥克風去錄喇叭的聲音，會把回音和雜音錄進去。
怎麼選：依上課的方式
| 上課方式 | 攝影機 | 收音與其他 |
|---|---|---|
| 教室已有麥克風和擴音系統（最常見） | 依上課方式選 S12+ 或 P20i | 現場麥克風接混音器，經音訊處理器（例如 DMA-702P）去除回音，用 USB 接電腦；學生的發言再補收音 |
| 一般講課，中小型教室 | S12+（12 倍、預設點） | SM-500 放 1 到 2 顆 |
| 一般講課，大部分教室，老師常走動 | P20i（20 倍、AI 追蹤） | SM-500 放 2 到 4 顆 |
| 示範教學（打版、縫紉、髮式、烹飪、實驗） | P20i 吊在示範位置的天花板 | K10 控盤操作，特寫放大到投影幕 |
| 討論課、研討課 | S12+ 或 P20i，預設老師、白板、全景 | SM-500 放 2 到 4 顆，重點是收到每個人 |
| 階梯教室，或要看板書小字 | P30i（30 倍）或 TX20i（4K） | 依空間加收音，要錄影加 NSR-200 |
表中的 SM-500，是教室沒有現成的收音設備，或是要收學生發言時的做法。以上是常見的配法，實際請依教室的大小、座位排法和天花板高度規劃。也可以用產品頁的「規劃精靈」，回答幾個問題，拿到一份規劃書。
總結：先想這堂課怎麼上，再決定設備
混成教室的設備，不是只看教室多大，而是看這堂課怎麼上：講課看講台和板書，示範教學看手邊的特寫，討論課看每個人的聲音。大部分教室選 S12+ 或 P20i，聲音沿用教室原有的麥克風，經音訊處理器接電腦；要收學生的發言，或教室沒有現成的收音設備，再加 SM-500；示範教學把 P20i 吊在天花板，用 K10 操作；教室特別大或要看更細的內容，再考慮 P30i 或 TX20i；要錄影再加 NSR-200。
如果您的教室空間或上課方式特殊，歡迎告訴我們教室的大小、座位排法和上課的內容，我們請專業團隊跟您聯繫，幫您規劃。
文中提到的產品
常見問題
「混成教室」是標準名詞嗎？
不是。「混成教學」「同步遠距教學」「混合式教學」「HyFlex」這幾個詞，不同學校和文章的用法不一樣，沒有統一的定義。本文用「混成教室」，指老師在教室授課、同時有學生在線上同步參與的教室。
混成教學的教室最少要準備什麼？
一台 PTZ 攝影機，加上收音：教室已有麥克風和擴音系統就沿用，經音訊處理器去除回音後用 USB 接上老師的電腦；沒有的話，用覆蓋教室的會議喇叭麥克風。在 Teams、Google Meet、Zoom 這些視訊軟體裡選用就能上課。
教室原本的麥克風和擴音系統可以沿用嗎？
可以，這是最常見的做法。現場麥克風接到混音器或擴大機，再接音訊處理器（例如 DMA-702P）去除回音、降噪，用 USB 接老師的電腦。現場麥克風只收得到拿著它的人，學生的發言要另外補收音。
示範教學的課，怎麼讓線上學生也看得清楚？
把 PTZ 攝影機（例如 P20i）吊在示範位置的天花板，對準示範桌，用控盤（例如 K10）操作，拍下手邊動作的特寫。畫面可以投影給教室裡的學生，也可以透過電腦的視訊軟體給線上的學生。
教室要選哪一台攝影機？
大部分的教室用 S12+（12 倍光學變焦）或 P20i（20 倍光學變焦、內建 AI 追蹤）就足夠，先量攝影機到講台的距離再決定。示範教學要拍特寫，建議用 P20i。
教室後排的同學發言，線上聽得到嗎？
講台的麥克風只收得到拿著它的人，後排同學的發言要另外收音。SM-500 一顆涵蓋半徑 4 公尺，最多 4 顆一起使用，讓每一排座位附近都有麥克風。
需要錄下課程嗎？
想錄影或同步直播，可以加錄影直播主機。NSR-200 有 2 路輸入，適合「講者＋簡報」或「示範特寫＋全景」。
本文的規劃建議為一般性參考，實際效果會因空間、設備和網路環境而不同。產品規格以原廠文件為準；建議先洽詢我們評估。
